课堂教学应注意以下几个方面：
一、 指导学生预习，注意培养自主学习的习惯。
课前要引导学生通过各种途径收集与课文有关的资料。 让学生汇报，展示自己的预习成果，交流收集到的资料。例如，在教学“老师 伴我成长”这一课前，我让学生说对自己影响最深的一位老师。然后 能在课堂上说这位老师的才能、品德，并谈谈自己的感受。这样，可以让课堂满足学生渴望了解未知生活的需求感，又为学生提供了展示才能的舞台，同时培养了学生自主学习的习惯。
二、开展小组合作学习，注意引导学生自主评价。
学生懂的，教师不多讲，通过看书能解决的问题，尽量少讲，让学生有更多的时间机会去实践、思考。教学中，教师要全面调动学生的积极性和主动性，充分发挥小组合作学习的长处，组织好小组的学习活动。提出问题在小组内进行讨论，大家合作来完成，达到交流合作的学习。教师要大胆放手，让学生主动去学，去读，去悟，获得个 性化的理解。
三、激发学生学习兴趣，注意增强自主学习的意识。
要让学生自主学习，兴趣是最好的老师。课堂教学中，要想方设 法激发学生的学习兴趣和学习热情。 例如， 在教学 “礼仪展风采” 时， 我将本班同学分成若干小组，每组上台表演一个活动，其他同学判断小品中哪些角色符合礼仪的基本要求， 哪些角色不符合礼仪的基本要求，并说说理由。这样，大大激发了学生学习的兴趣，表演的学生积极性很高。
四、积极鼓励学生，注意引导自主选择学习内容。
我们不仅指导学生学好教材，还要鼓励学生多读课外书籍，多了解社会生活实际，努力拓展学生的知识面。例如，在教学“弘扬和培 育民族精神”时，问学生：“大家能否把本节课的内容用小品的形 式表现出来？”“你能给大家朗诵一首爱国的诗词吗？”“你能给大 家讲述一个有关爱国的故事吗？” “你愿意展示自己的一技之长吗？” 等。激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性、积极性。
总之，课堂教学中，应该注重以学生为主体，在教学过程中结合学生的实际特点，采用多种教学方法，全面调动学生的主动性和积极性，循循善诱，培养、 激发学生良好的学习动机，让学生主动参与，交流合作，探究发现， 从而达到合理引导学生自主学习，培养自我探究能力，使他们由知识 型向知识能力型转化。
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