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电化教学工作计划  

2012-12-16 17:36:34|  分类: ╰☆【 计划规划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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电化教学工作计划

一、指导思想:

依据教育局教育局2012年工作要点,着力抓好远程教育工程、教育资源建设、新课程仪器配备等重点工作,强化队伍建设、典型示范、机制创新等主要措施,做到教育技术工作的建、配、管、用、研、训六方面的协调发展,充分发挥农村中小学现代远程教育工程的作用,提高远程教育资源利用率,促进中小学教育教学质量的提高,特制订如下工作计划。

 二、工作目标

1.根据我校实际情况做好各专用教室的器材、设备的配备工作,做好各类台账资料。

2.仍然坚持图书馆、实验室、计算机房的全天免费开放,让学生能在课余时分培养各类学习兴趣,真正做到专用教室为学生服务。          3.利用现有装备和资源,对师生进行一些法制、道德等方面的宣传教育。

4.加强信息技术各项相关工作。

三、具体措施

1.加大投入,积极参与。争取办学单位的支持,加大现代教育技术的经费投入,积极推进现代教育技术的硬件建设,逐步实现信息技术和学科传统教学间的整合。推进学校现代教育技术,将现代教育技术应用于教育教学管理,协调发挥校园网络系统、广播系统和各种多媒体教学设施的功能。

2.加强培训,发挥效益。加大培训力度,提高教师对教育技术装备的管理和应用水平。着力于培训教师和学生应用计算机等信息技术的能力,提高教育的质量和效率。本年度将组织教师开展校内的教育技术与学科整合课的比赛活动。在提高运用计算机技术的基础上,建立一支熟练掌握计算机技术、多媒体技术、网络技术的现代教育技术骨干队伍。开展交流观摩、听课、课题研究等活动,促进教育均衡发展。

3.加强管理,健全机制。把做好教育技术工作纳入学校常规管理工作,健全各种规范管理制度,形成一种良好的评价激励机制。坚持以“用”为中心,建、配、管、研齐头并进的原则,建立完善一套教育技术装备的管理制度,保证我校教育技术装备工作实现新的跨越。

 

                                  

 

 

 二0一二年九月三日

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

 

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