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一年级下学期语文教学反思  

2011-02-22 12:55:08|  分类: ╰☆【 单元备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          走过又一学期,觉得语文教学真是有好多的东西需要在平日教学里勤恳挖掘,就要像蚯蚓不断地去松学生小脑袋里的土壤,使他们获得新鲜的知识的时候又得到新鲜的思维方式。下面从三个方面对本学期教语文心得做以反思:
            一、识字。
            在这册书中大量的识字认字有一定的难度。因此在学习时我采取了多种方法帮助孩子认字识字。
            1、 根据学校的自主学习研究专题,先交给学生掌握自学生字词的方法。借助拼音识字;和家长一起读一读。
            2、 在课堂上,对学生的识字采取了各种方法,让学生能跟据自己的经验用加一加、减一减、组词、和自己、同学的名字联一连、等方法识记。
            通过一个学期的教学,大部分学生都能用自己的方法进行识字,在认字上有了很大的进步。现在班级里有2、3个学生认字速度慢一些,其余学生较好。
            二、 朗读。
            朗读教学也是本册教学的重点。在如何指导好朗读,我采取了如下方法。
            1、每篇课文先让学生熟读,达到98%的学生熟读。
            2、老师范读。每一篇课文精彩的地方或是难懂的文字我都要进行范读。使学生在听读的时候揣摩老师为什么这样读,老师为什么要把这个词重读、要把那个句子度的很轻,等。在听读中感悟文字所表达的思想。
            3、
            学生读文我采取多种读文方式,如师生对话,背诵句字男女交换读、小组读、分角色读等形式,让学生充分练习朗读,在读流利的基础上按照自己的理解方式读出情感。在阅读时,结合自己的生活经验体和看图片度课文。遇到自己不理解的地方,小组讨论解答,加深对文章的理解。
            三、口语交际。
            这学期的口语交际基本是根据柏娜老师的《口语交际行为设计》内容上课。
            1、布置学生根据口语交际的内容进行定向体验(观察周围的事物或有目的的体验活动)。
            如在教学《我们身边的垃圾》时,我先带领学生去参观操场上,问发现了什么,根据学生的发现让学生谈谈这些垃圾是从哪来的,然后再进行下面的教学,最后在回到家里观察家长是怎么处理,得对不对,还可以怎样更好的进行处理。
            2、引导学生从六要素上进行口语交流。
            学生在交流时必须说清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这样经过一个学期的训练,大部分孩子知道从哪几个方面入手进行说话,而且说得比较清楚。以上就是我本学期教语文的一点反思。
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